KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2017– 2018

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Trường THCS Phong An.

Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị công chức viên chức năm học 2017-2018.

Tổ Ngữ văn- Lịch sử- Giáo dục công dân xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2017 – 2018 như sau:

I. Đặc điểm tình hình:

1. Tình hình đội ngũ của tổ :

a. Số lượng :  Tổng số GV trong tổ: 9 GV ( Nam 2, Nữ 7)      

GV theo bộ môn : Ngữ văn: 5       Lịch sử: 2                      Công dân: 2

b. Trình độ chuyên môn:

Đại học :  6        CĐSP: 3 (T Dũng, C Tình, C Bình)            Cao học :  0

Chứng chỉ tin học : Chứng chỉ A: 7

Chứng chỉ Anh văn : Trình độ B : 7, Trình độ A: 1  

c. Đảng viên : 02 ( C Đấu, T Trung)

d. Đoàn viên : 0 .

2 . Số lượng hs mà tổ phụ trách :

            Khối 6 : 132/46  HS                                            Khối 7 : 181/92 HS                                                                           

            Khối 8 :  138/69 HS                                            Khối 9 : 117/89  HS

Tổng cộng :  635HS / 328 nữ.

3. Phân công giảng dạy:

4. Thuận lợi, khó khăn:

1. Thuận lợi:

a) Tổ có 9 giáo viên đều có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, được biên chế đều cho 3 môn, đảm bảo. Giáo viên đạt cấp tỉnh, cấp huyện: 5 GV chiếm trên 50%.

b) Giáo viên luôn có tinh thần học tập, trao đổi kiến thức, cập nhật thông tin để nâng cao trình độ.

c) BGH quan tâm chỉ đạo sâu sát, được tạo điều kiện để học tập các chuyên đề đổi mới. d) Tập thể giáo viên trong tổ đoàn kết.

2. Khó khăn:

- Đồ dùng dạy học môn Lịch sử, môn Ngữ văn rất thiếu.

 II. Các chỉ tiêu chủ yếu.

1. Chỉ tiêu chung của trường:

            - Học lực:          Giỏi 20%, khá 44%, TB 34%, Yếu 2%

            - Hạnh Kiểm:    Tốt 85%, Khá 13%, TB 2%, Yếu 0,0%

            - Lên lớp thẳng: 98%

            - Tốt nghiệp: 99% trở lên

            - Bỏ học: dưới 1%

            - Mũi nhọn: 35 giải huyện-tỉnh

   2. Chỉ tiêu của tổ:

* Ngữ văn

*Lịch sử

* GDCD

* Chủ nhiệm:

- Chất lượng học lực:

Chất lượng  hạnh kiểm:

- Tỷ lệ lên lớp thẳng : 98 %  - Tỷ lệ lên lớp sau khi thi lại : 99 %   

- Tỷ lệ duy trì số lượng đến cuối năm : 98 %  -  Bỏ học : 1 %

- Tỷ lệ HS lớp 9 đủ điều  kiện TNTHCS: Đạt từ 99 % trở lên

- Tỷ lệ HS lớp 8 tham gia học nghề đạt: 100 % .

Chất lượng mũi nhọn:

*Học sinh:     Môn Ngữ văn: 04 giải huyện, 01 giải tỉnh.

Môn Lịch sử: 02 giải huyện, 01 giải tỉnh.

* Giáo viên:

            - Thi GVDG cấp trường: 06 ( C Đấu, C Hạnh, T Trung, C Lý, T Dũng)

III. Các nhiệm vụ, chỉ tiêu và giải pháp.

1. Nhiệm vụ 1: Thực hiện chương trình:

a, Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục.

Giải pháp thực hiện:

- Tiếp tục thống nhất xây dựng chương trình phù hợp với điều kiện nhà trường theo khung chương trình 37 tuần ( HKI : 19 tuần - HKII : 18 tuần ). Thực hiện việc lên lịch báo giảng và kế hoạch trên CTT đầy đủ kịp thời để có sự theo dõi kiểm tra..

- Thực hiện chương trình giáo dục địa phương theo hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDDT_GDTrH ngày 7/7/2008.

b, Công tác dạy thay, dạy thế:

Giải pháp thực hiện:

- Giáo viên đi công tác có lệnh điều động, giáo viên ốm đau hoặc người thân ốm đau, gia đình có việc trọng đại được tổ phân công dạy thay.

- GV phải đảm bảo thông tin hai chiều, nghỉ phải có đơn xin phép với BGH, chuyên môn và tổ để phân công dạy thay kịp thời. 

- Phát huy tinh thần trách nhiệm,tương thân tương ái, giúp đỡ nhau của tổ viên.

2. Nhiệm vụ 2: Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

            a, Đổi mới phương pháp dạy học

Giải pháp thực hiện:

Công tác soạn, giảng:

- Soạn bài bám sát chương trình, chuẩn KTKN. Trong soạn phải thực hiện đầy đủ các bước: Kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực cần đạt. Các hoạt động dạy học của GV, HS, nội dung ghi bảng cụ thể, hệ thống câu hỏi có hướng đến phát huy năng lực.

- Dạy đảm bảo phân phối chương trình không cắt xén, dạy dồn tiết. Tổ chức các hoạt động dạy học, chú trọng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp thực hành, thảo luận nhóm, phương pháp sánh vai, đảm bảo cân đối giữa truyền thụ kiến thức và thực hành, tăng cường liên hệ thực tế và UDCNTT phù hợp với nội dung bài dạy.

- Đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng nâng cao tay nghề: Giáo viên tích cực học tập nghiên cứu tài liệu, tham gia trường học kết nối nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nâng cao tay nghề giảng dạy.

- Thực hiện nghiêm túc công tác thao giảng dự giờ; qua thao giảng, dự giờ nhằm trao đổi kinh nghiệm lên lớp, các kĩ năng cần thiết khi truyền đạt kiến thức và bổ sung  tháo gỡ những vấn đề vướng mắc.

- Thường xuyên mượn và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả.

- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, tích hợp tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật, phòng chống tham nhũng, tuyên truyền giáo dục chủ quyền về biển đảo,sử dụng năng lượng tiết kiệm, bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai bằng nhiều hình thức. Chú trọng giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng quản lí thời gian và quản lí bản thân.

b, Đổi mới hình thức tổ chức dạy học

Giải pháp thực hiện:

- Đa dạng hóa hình thức dạy học: Dạy học trên lớp, hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp liên môn.... Dạy học trên cơ sở UDCNTT và truyền thông. Tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp, tăng cường thực hành, coi trọng việc giao nhiệm vụ ở nhà.

-  Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học lịch sử.

c, Đổi mới kiểm tra và đánh giá

- Coi trọng việc ra đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực, môn Ngữ văn ra đề mở.

- Chấm bài chính xác khách quan, công bằng, trả bài đúng quy định, bài chấm có nhận xét đánh giá.

 - Điểm kiểm tra thường xuyên sẽ được đánh giá bằng nhiều hình thức: Qua các hoạt động trên lớp, qua hồ sơ học tập, qua các bài báo cáo dự án, các nhiệm vụ học tập giao ở nhà... Tạo cơ hội cho học sinh đánh giá góp ý lẫn nhau.

- Giáo viên tăng cường xây dựng thư viện đề kiểm tra theo tinh thần tập huấn ( Câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy tài liệu có thể tham khảo trên Website của Bộ, của Sở, của PGD và các trường học)

- Thực hiện việc đánh giá xếp loại HS theo TT58/2011/TT- BGDĐT ngày 12/12/2011, thực hiện đủ số lần kiểm tra TX, Kiểm tra định kì, thi học kì.

3. Nhiệm vụ 3: Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

a, Sinh hoạt tổ chuyên môn

Giải pháp thực hiện:

- Thực hiện họp tổ 2 lần/tháng : Nội dung sinh hoạt theo tinh thần đổi mới: Dạy học minh họa, thảo luận giờ học chú trọng phân tích hoạt động của học sinh, tìm giải pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Chủ yếu là nghiên cứu bài dạy, bài học. Tham gia trường học kết nối.

- Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do trường, PGD, SGD tổ chức.

- Tham gia học BDTX năm học 2017-2018.

- Chú trọng giáo viên cốt cán bộ môn.

b, Dự giờ, thao giảng

Giải pháp thực hiện:

-  Thao giảng 4 tiết / năm/ GV. Dự giờ 20 tiết/năm/GV.

- GV đăng kí thao giảng hàng tuần có sự giám sát, điều chỉnh của tổ trưởng cho phù hợp.

- Tất cả giáo viên đều tham gia dự giờ đồng nghiệp vào tiết thao giảng.

- Giáo viên dạy thao giảng theo chuyên đề dưới sự phân công của tổ.

c, Báo cáo chuyên đề bộ môn:

- Môn : Ngữ văn: Rèn luyện kĩ năng đọc, tóm tắt văn bản tự sự cho học sinh lớp 6.

- Môn GDCD: Giải pháp năng cao chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh lớp 8 Trường THCS Phong An.

- Dạy học theo chủ đề: Hoàn thiện các chủ đề năm học 2016-2017 và tiếp tục thực hiện.

- Ngoại khóa: Chủ đề “Em yêu văn học”

Giải pháp thực hiện:

- Giáo viên có những vấn đề đặt ra trong quá trình dạy học cần giải quyết đề xuất về tổ để cùng giải quyết.

- Giáo viên của tổ cùng thực hiện nhiệm vụ dưới sự phân công của tổ trưởng.

d, Cập nhật hồ sơ, giáo án, kế hoạch:

Giải pháp thực hiện:

- Hồ sơ đảm bảo đủ theo công văn số 207/PGD&ĐT ngày 22/8/2016.

- Cập nhật CTT vào thứ 2 hàng tuần: KHDH,KHSDTB,KH tổ.

- Chất lượng hồ sơ: Giáo án đẹp, các hoạt động rõ ràng, nội dung đảm bảo. Các hồ sơ khác đẹp, ghi chép đầy đủ.

   e, Công tác chủ nhiệm lớp

Giải pháp thực hiện để đạt chỉ tiêu về Hạnh kiểm:

- Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của lớp, trong đó chú trọng các biện pháp phối kết hợp với các giáo viên chủ nhiệm khác, với TPT Đội, Bí thư chi Đoàn và các giáo viên bộ môn.

- Hướng HS tham gia các hoạt động của nhà trường xây dựng trường học thân thiện, trường học kết nối, tham gia hoạt động trải nghiệm.

- Tổ triển khai chuyên đề giáo dục hạnh kiểm học sinh lớp 8.

4. Nhiệm vụ 4: Công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu và tham gia các hội thi

            a, Công tác bồi dưỡng: GV dạy bồi dưỡng:

Giải pháp thực hiện:

             - GV bộ môn tìm hiểu, lập danh sách lên kế hoạch giảng dạy.

             - Tổ dựa trên kinh nghiệm và thành tích của GV đã có để phân công.

- Trong sinh hoạt tổ, trong quá trình dạy GV hỗ trợ nhau về tài liệu, trao đổi kinh nghiệm.

        b, Phụ đạo học sinh yếu:

Giải pháp thực hiện:

- Yêu cầu GV nắm tình hình HS yếu, có địa chỉ cụ thể.

        - Gv có kế hoạch phụ đạo bằng nhiều hình thức: GV tổ chức dạy phụ đạo, GV trao cơ hội cho em làm việc động viên kịp thời, giao nhiệm vụ cho học sinh giúp đỡ nhau.

c, Tham gia các hội thi của GV:

 GV tham gia thi GVDG cấp trường-cấp huyện: C Đấu, C Hạnh, T Trung, C Lý, T Dũng.

4. Nhiệm vụ 5: Công tác kiểm tra nội bộ

            a, Kiểm tra đột xuất:Kiểm tra việc thực hiện chương trình, cập nhật thông tin, chế độ báo cáo của giáo viên.

b, Kiểm tra định kỳ: Kiểm tra hồ sơ GV 2 lần/ học kì. Kiểm tra toàn diện.

IV. Đăng ký danh hiệu thi đua, khen thưởng .

1. Tập thể: Tập thể Lao động tiên tiến xuất sắc.

2. Cá nhân:

V. Kiến nghị, đề xuất:

- Cơ sở vật chất thiết bị dạy học: trường nên trang cấp thêm ti vi cho các phòng.

- Mua thêm bản đồ cho môn lịch sử, sách chương trình địa phương.

VI. Lịch trình công tác trong năm học: ( Các tổ căn cứ quy trình HD của PGD, của trường, của tổ để XD lịch trình

                                                                            TỔ TRƯỞNG

Phê duyệt của Hiệu trưởng                                     

Nguyễn Thị Đấu.