KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

TỔ : NGỮ VĂN- LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ

NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ vào Kế hoạch giáp dục năm học 2021-2022 của Trường THCS Phong An.

Căn cứ vào tình hình thực tiễn của tổ Ngữ văn - Lịch sử & Địa lí.

Tổ Ngữ văn- Lịch sử- Địa lí xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2021 – 2022 như sau:

I. Đặc điểm tình hình:

1. Tình hình đội ngũ của tổ :

a. Số lượng : Tổng số GV trong tổ: 13 GV ( Nam 1, Nữ 12)      

- GV theo bộ môn : Ngữ văn: 6 gv; Lịch sử: 3 gv; Địa lí: 2 gv.

-  01 nhân viên thư viện, 01 Phó Hiệu trưởng.

b. Trình độ chuyên môn:

- Đại học : 13        Cao học :  0

- Chứng chỉ tin học : Chứng chỉ A: 12

- Chứng chỉ Anh văn : Trình độ A : 1, Trình độ B: 12

c. Đảng viên : 05 ( C Đấu, T Trung, C Bình, Cô Thuận, Cô Hương)

d. Đoàn viên : 03 ( C Minh, C Chi, C Thảo) .

2 . Số lượng học sinh mà tổ phụ trách :

Khối 6 : 143 HS                                         

Khối 7:157HS                                                                          

 Khối 8 : 151 HS                                           

Khối 9 : 163 HS           

Tổng cộng: 614 HS

3. Phân công nhiệm vụ:

4. Thuận lợi, khó khăn:

* Thuận lợi:

a) Nhà trường đã trang bị ti vi cho các phòng phục vụ tốt cho giáo viên UDCNTT.

b) BGH quan tâm chỉ đạo sâu sát, được tạo điều kiện để học tập các chuyên đề đổi mới.

c) Giáo viên luôn có tinh thần học tập, trao đổi kiến thức, cập nhật thông tin để nâng cao trình độ. Tập thể giáo viên trong tổ đoàn kết.

* Khó khăn: Tình hình dịch bệnh phức tạp có những ảnh hưởng đến việc dạy học.

II. Các chỉ tiêu chủ yếu.

1. Chỉ tiêu chung của trường:

a. Đối với học sinh:

- Công tác huy động đầu năm học đạt 100% trong độ tuổi đến trường.

- Học lực: Giỏi: trên 26 %, Khá: 46% , TB: 27.0% , Yếu: 1 % ,Kém: 0

- Hạnh kiểm: Tốt: trên 90 %, Khá: 9 % , TB: 1 % , Yếu: 0.             

- Tỷ lệ lên lớp thẳng: 98,0 % , tỉ lệ lên lớp sau khi thi lại: 100 %.

- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở đạt trên 100%.

- Tỷ lệ duy trì số lượng đến cuối năm:98 % trở lên, trong đó bỏ học dưới 1%.

- Chất lượng mũi nhọn: phấn đấu đạt 45 giải huyện-tỉnh trên tất cả các hội thi.

- Có sản phẩm dự thi KHKT và có sản phẩm dự thi STTTNNĐ các cấp

- Có học sinh đổ vào trường chuyên Quốc học Huế.

- 100% học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông, tỷ lệ duy trì trên 98%, tỷ lệ tốt nghiệp nghề trên 100%.

- Phổ cập giáo dục: duy trì đạt chuẩn mức độ 2.

 b. Đối với giáo viên:

- 100 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường

- Phấn đấu trên 90% CB-GV-NV đạt lao động tiên tiến và 15% CSTĐ cơ sở trên tổng số lao động tiên tiến.

2. Chỉ tiêu của tổ:

a. Chất lượng đại trà:

* Môn Ngữ văn

 *Môn Lịch sử

* Môn Địa Lí

* Môn Sử &Địa 6

b. Công tác chủ nhiệm:

- Chất lượng học lực:

Chất lượng  hạnh kiểm:

- Tỷ lệ lên lớp thẳng : 98 %  - Tỷ lệ lên lớp sau khi thi lại : 100 %   

- Tỷ lệ duy trì số lượng đến cuối năm : 98 %  -  Bỏ học : 1 %

- Tỷ lệ HS lớp 9 đủ điều  kiện TNTHCS: Đạt từ 100 % trở lên

- Tỷ lệ HS lớp 8 tham gia học nghề đạt: 100 % .

c. Chất lượng mũi nhọn:

* Học sinh: Môn Ngữ văn: 06 giải huyện, 01 giải tỉnh.

   Môn Lịch sử: 02 giải huyện, 01 giải tỉnh.

   Môn Địa lí: 02 giải huyện, 01 giải tỉnh.

III. Các nhiệm vụ và giải pháp.

 Nhiệm vụ 1: Thực hiện các biện pháp phòng, chống Covid-19 trong trường học

- Thực hiện nghiêm túc các quy định về phòng, chống dịch Covid-19 trong trường học.

- Bảo sức khỏe cho bản thân và học sinh; duy trì thực hiện  khẩu hiệu 5K của Bộ y tế.

- Có trách nhiệm trong việc kịp thời phát hiện sớm các trường hợp có biểu hiện nghi ngờ mắc Covid-19 trong trường học, báo cáo với BGH để cùng thực hiện phương án xử lý theo quy định.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện kế hoạch giáo dục

Thực hiện Công văn Số: 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23/6/2021 của Bộ Giáo dục và đào tạo,V/v: Triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021-2022

- Đối với Khối 6: Thực hiện theo công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH V/v xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường 18 tháng 12 năm 2020,  Kết hợp công văn  Số: 4040/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022 và thông tư Số: 22/2021/TT-BGDĐTngày 20 tháng 7 năm 2021 quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT).

- Đối với Khối 7,8,9: Dựa vào chương trình giáo dục phổ thông năm 2006, Thông tư Số: 26/2020/TT-BGDĐT Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 26/8/2020, công văn  Số: 4040/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.

- Căn cứ vào tình hình thực tiễn dưới sự chỉ đạo của hiệu trưởng, nhóm bộ môn thống nhất  để xây dựng Kế hoạch dạy học đảm bảo 35 tuần trong đó có 30 tuần thực dạy, 05 tuần còn lại dành cho ôn tập và kiểm tra. Giáo viên phát huy vai trò trách nhiệm chủ động về thời gian, nội dung kiểm tra định kì. Môn Lịch sử&Địa lí tiến hành học song song, tỉ lệ trên đề kiểm tra 50% của mỗi môn.

- Thực hiện việc lên lịch báo giảng và kế hoạch trên CTT đầy đủ kịp thời đảm bảo tiến trình dạy học, có sự theo dõi kiểm tra.

- Bám sát hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT nhằm triển khai các hoạt động dạy học.

Nhiệm vụ 3: Thực hiện hiệu quả các phương pháp và hình thức dạy học

-  Xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) bảo đảm các yêu cầu về phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học và học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trong quá trình dạy học. Tiến trình dạy học mỗi bài học được xây dựng thành các hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoàn thành.

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh tự học ở nhà, học trực tuyến;, tổ chức cho học sinh thuyết trình, thảo luận, báo cáo sản phẩm, kết quả học tập; dành nhiều thời gian học trực tiếp trên lớp cho việc luyện tập, thực hành, thí nghiệm.

- Thực hiện hình thức dạy học trực tiếp hay trực tuyến dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu nhà trường.

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch. Chú trọng giáo dục lịch sử, văn hóa Huế với phương pháp giảng dạy mới kết hợp giữa lý thuyết (giảng dạy tại lớp học có ứng dụng công nghệ thông tin, hình ảnh minh họa, tạo sự sinh động và yêu thích của học sinh), thực địa (tổ chức tham quan, đi thực tế) và viết thu hoạch (viết bài thu hoạch cảm nhận về nội dung được thực địa, tổ chức thi đố vui để học, thi hùng biện về di sản, văn hóa Huế), giúp cho học sinh hướng về cội nguồn, tổ tiên, cốt cách người Huế.

- Thực hiện các nhiệm vụ chuyển đổi số trong hoạt động dạy học và quản lý giáo dục của các cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.

Nhiệm vụ 4:  Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá

- Thực hiện nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định của Bộ GDĐT(Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011; Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020, thông tư Số: 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 đối với khối 6), dựa vào kế hoạch của nhà trường, tổ/nhóm bộ môn biên soạn đề, tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài tập, câu hỏi giảm tải theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 Hướng dẫn thực hiện Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.

- Thực hiện đánh giá thường xuyên trực tiếp hoặc trực tuyến bằng các hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Việc kiểm tra, đánh giá định kỳ gồm kiểm tra đánh giá giữa kỳ và kiểm tra đánh giá cuối kỳ, được kiểm tra trên giấy thời gian 90 phút đối với môn Ngữ văn, 45 phút với môn Địa lí và Lịch sử (Khối 6 từ 60 phút). Kiểm tra giữa học kỳ I thực hiện trong các tuần 9,10 kiểm tra giữa học kỳ 2 thực hiện trong tuần 25,26. GVBM chủ động xây dựng đề kiểm tra giữa kỳ (có ma trận, đáp án kèm theo) và tổ chức cho học sinh kiểm tra sau khi nộp đề lên chuyên môn nhà trường duyệt.

- Chuẩn hóa việc ra đề, kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; chú ý hơn kĩ năng làm bài, tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển khai các hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu quả.

Nhiệm vụ 5: Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

a. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Tăng cường các hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện từng bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh khối 6 thực hiện Chương trình GDPT 2018.

- Tổ chức và triển khai tốt các hoạt động trải nghiệm; câu lạc bộ văn học” trong tổ chức sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên...

- Tham gia học BDTX năm học 2021-2022. Hoàn thành các Modun BDTX đại trà của chương trình GDPT 2018.( Từ Modun 5 trở đi)

b. Dự giờ, thao giảng : Thao giảng 2 tiết / năm/ GV. Dự giờ 10 tiết/năm/GV.

c. Báo cáo chuyên đề, dạy học trải nghiệm:

Môn Địa lí: Cô Hương: Rèn kĩ năng đọc phân tích biểu đồ, bản đồ trong các bài thực hành chương trình địa lí 8.

Môn Lịch sử: Thầy Trung: Giáo dục kĩ năng sống qua dạy học môn lịch sử 9.

Môn Ngữ văn: Cô Bình: Rèn kĩ năng đọc-viết, nói- nghe trong dạy học Ngữ văn 6.

Ngoại khóa hình thức: Ngoại khóa Đố vui để học ( Kết hợp tổ KHTN-Công nghệ), Tham quan di tích lịch sử địa phương.

d, Cập nhật hồ sơ, kế hoạch bài dạy, kế hoạch:

* Hồ sơ cá nhân:   Kế hoạch dạy học, Kế hoạch bài dạy, Sổ công tác ( KHGD).

 “Số theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học GV in đóng dấu của trường)”

* Sổ điểm điện tử, lịch báo giảng điện tử, sổ liên lạc điện tử. Học bạ giấy.

h, Công tác chủ nhiệm lớp

- Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của lớp, trong đó chú trọng các biện pháp phối kết hợp với các giáo viên chủ nhiệm khác, với TPT Đội, Bí thư chi Đoàn và các giáo viên bộ môn.

- Hướng HS tham gia các hoạt động của nhà trường xây dựng trường học thân thiện, trường học kết nối, tham gia hoạt động trải nghiệm, các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao....

i, Công tác dạy thay, dạy thế:

- Giáo viên đi công tác có lệnh điều động, giáo viên ốm đau hoặc người thân ốm đau, gia đình có việc trọng đại được tổ phân công dạy thay.

- GV phải đảm bảo thông tin hai chiều, nghỉ phải có đơn xin phép với BGH, chuyên môn và tổ để phân công dạy thay kịp thời. Việc nhờ nhau dạy phải báo cáo về tổ trưởng hoặc tổ phó.

 - Phát huy tinh thần trách nhiệm, tương thân tương ái, giúp đỡ nhau của tổ viên.

 Nhiệm vụ 6: Công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu và tham gia các hội thi

 a, Công tác bồi dưỡng: GV dạy bồi dưỡng:

-Tập trung bồi dưỡng trong ngày thứ 4 và thứ 5, khuyến khích thầy cô chủ động tăng thời lượng bồi dưỡng (trực tiếp hoặc gián tiếp) để tăng thêm kiến thức cho học sinh.

Nhà trường niêm yết công khai lịch dạy bồi dưỡng nhằm tiện cho việc theo dõi, kiểm tra của tổ chuyên môn và của nhà trường, đề nghị thầy cô thực hiện nghiêm túc, nêu cao tinh thần trách nhiệm, bồi dưỡng có chất lượng cố gắng phấn đấu đạt chỉ tiêu đề ra trên tất cả các hội thi.           

- Giáo viên bộ môn tìm hiểu, lập danh sách lên kế hoạch giảng dạy.

- Tổ dựa trên kinh nghiệm và thành tích của giáo viên đã có để phân công.

- Trong sinh hoạt tổ, trong quá trình dạy giáo viên hỗ trợ nhau về tài liệu, trao đổi kinh nghiệm. b, Phụ đạo học sinh yếu:

- Yêu cầu GV nắm tình hình HS yếu, có địa chỉ cụ thể.

 - Giáo viên có kế hoạch phụ đạo bằng nhiều hình thức: GV tổ chức dạy phụ đạo, GV trao cơ hội cho em làm việc động viên kịp thời, giao nhiệm vụ cho học sinh giúp đỡ nhau.

c, Tham gia các hội thi của GV và HS:

- Thi GVDG cấp trường: 05 ( Cô Chi, cô Quy, T Trung, C Hương) ( Tháng 11/2021).

 - Thi học sinh giỏi các môn khối 9: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý. ( Tháng 11/2021).

- Thi học sinh giỏi lớp 6,7,8 các môn Văn sử địa Khối 8, văn Khối 6,7. ( Tháng 4/2022).

- Thi khoa học kỹ thuật: - Thi nghề phổ thông:

- Tham gia các Hội thi khác: Viết thư UPU, Viết về mái trường thầy cô……

 Nhiệm vụ 7: Công tác kiểm tra nội bộ

- Kiểm tra toàn diện: +Tổ Văn-Sử-Địa ( Tháng 4/2022).

- Kiểm tra đột xuất: Kiểm tra việc thực hiện chương trình, cập nhật thông tin, chế độ báo cáo của giáo viên.

- Kiểm tra định kỳ: Kiểm tra hồ sơ GV 2 lần/ học kì.

- Phòng, sở sẽ kiểm tra:

IV. Đăng ký danh hiệu thi đua, khen thưởng .

1. Tập thể tổ: Tập thể Lao động tiên tiến xuất sắc.

2. Cá nhân:

V. Kiến nghị, đề xuất:

- Cập nhật thiết bị dạy học lớp 6.

- Về hình thức dạy học và thực hiện chương trình có thể thay đổi theo từng tuần từng tháng do đó kính đề nghị BGH cần bám sát để chỉ đạo việc thực hiện chương trình linh hoạt, phù hợp với thực tế để giáo viên yên tâm. BGH cũng quan tâm kho bài giảng truyền hình, học liệu dùng chung trên CTT của trường.

- Nếu dịch bệnh bùng phát có thể thực hiện kiểm tra trực tuyến thì BGH cần có tập huấn.

Kí Duyệt của BGH                                                              Tổ trưởng

                                                                                                Nguyễn Thị Đấu

VI. Lịch trình công tác trong năm học:  

……………………o-o………………………

.